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de plus en plus, au détour de conversations avec ses amis ou avec des parents d’élèves, on a l’impression que tout le monde ou quasiment a chez soi un enfant surdoué, précoce ou hyperactif. Ces termes sont utilisés à tout va, sans que l’on sache leurs spécificités. Dans l’émissionSans rendez-vous, présentée par Mélanie Gomez sur Europe 1, Louis Vera, pédopsychiatre à la Pitié-Salpêtrière à Paris, et auteur du livre Tous précoces, tout hyperactifs ? ( Larousse ), nous assiste y voir plus clair. le club se soucie de plus en plus des stagiaires qui ont du mal à se concentrer. ‘ Cela fait un peu plus de dix d’années que j’exerce auprès de ces enfants-là et depuis quatre ou cinq ans, je vois un virage et de plus en plus de demandes de consultation pour des problèmes de concentration. Avant, la plupart des personnes m’était adressée par des professionnels et à présent, ce sont de plus en plus les professeurs qui adressent en consultation ‘, constate le pédopsychiatre.
Le TDAH est un phénomène assez fréquent ( il toucherait 3 à 5% des enfants scolarisés ). Il touche plus les garçons que les demoiselles, quoique celles-ci sont plus difficilement décelable. Encore mal connu, c’est un problème neurologique, biochimique, qui dérange la transmission des informations entre différents secteurs du cerveau. Les enfants atteints peuvent présenter tout ou partie des symptômes suivants, à un degré plus cher que le reste de la population : néanmoins, il ne faut pas amalgamer enfant simplement agité et agitateur avec l’enfant hyperactif. L’origine de l’hyperactivité est neurobiologique, il serait dû à un dysfonctionnement des neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. Selon la Haute Autorité de santé, le diagnostic de TDAH est souvent posé un peu tard, en moyenne vers l’âge de 9-10 ans, ce qui peut être dommageable car cela contribue à aggraver les problèmes scolaires, psychologiques et familiaux.
En France, entre 3, 5% et 5, 6% des enfants d’âge scolaire seraient concernés par un Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité ( TDAH ). Loin de caractériser l’enfant simplement turbulent, ce trouble répond à un diagnostic posé par un professionnel tel qu’un psychiatre ou un neuropsychologue. Reste ensuite à savoir adapter son comportement de parent…Pour les devoirs, optez pour un endroit calme, avec le moins envisageable de sollicitations extérieures, visuelles ou sonores. Lisez-lui les consignes à haute voix. Vous faciliterez ainsi leur compréhension. Et d’une manière générale, encouragez-le à demander des indications s’il n’a pas compris telle ou telle chose.
L’agitation : Votre enfant est constamment en mouvement, il présente une motricité dite « exubérante » : ce symptôme est le plus visible mais ce n’est pas le plus déterminant lors du diagnostic. Trouble de l’attention : Votre enfant est constamment distrait : une règle qui tombe, une moto qui passe dans la rue, un bourdonnement soudain : son attention est difficile à maintenir peut importe l’activité en cours. Il ne parvient pas à terminer ce qu’il entreprend : il passe d’une activité à une autre. L’impulsivité : votre enfant la parole, répond toujours le premier à l’école sans laisser le temps à ses petits camarades d’apporter une réponse. Il a tendance à se mette en danger : il ne fait attention pas avant de traverser, fonce la tête la première sans se faire du soucis pour du risque.
À l’école, votre enfant n’écoute pas vos consignes, a un mal fou à se concentrer en classe et cela se répercute sur ses notes scolaires. En élégance, il rêvasse, il est pas la. Cette difficulté à se focaliser se retrouve également . Votre enfant a du mal à s’organiser et perd souvent ses affaires. Votre petit monstre ne se termine pas une seconde et vous rend dingue à force de courir partout. À table, il n’arrête pas de faire tomber les couverts et le maintenir en etat assise peut devenir un vrai souci. À l’école aussi, cela pose problème : il se tortille sur sa chaise, grimpe sur les grilles ou les arbres pendant la récréation…
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